Incluía el Simce de 6° básico: Consejo Nacional de Educación rechaza propuesta de ajuste al Plan de Evaluaciones del Mineduc El rechazo también fue para la idea de eliminar la evaluación muestral de inglés de octavo básico y el estudio de Alfabetización informacional de segundo medio. Con una mayoría de los miembros a favor, el CNED desaprobó las sugerencias y resaltó siete puntos críticos.
El Consejo Nacional de Educación (CNED) manifestó su negativa ante la propuesta de ajuste al Plan de Evaluaciones Nacionales e Internacionales para el año 2026, presentada por el Ministerio de Educación (Mineduc), en torno al ajuste fiscal. Durante el 29 de abril, el Consejo deliberó sobre el Ordinario N°085 que presentó la cartera encabezada por María Paz Arzola el pasado 20 del mismo mes.
Como resultado, la mayoría de los miembros del Consejo rechazaron la sugerencia, que incluía solicitudes como la eliminación del Simce censal de sexto básico, el muestral de inglés en octavo y el estudio de Alfabetización informacional en segundo medio. En todo caso, cuatro concejeros se restaron de la oposición a las sugerencias del Mineduc, pese a compartir en general los considerandos críticos a estas.
Esto, debido al avance del año escolar y para no afectar la pronta aplicación del plan en el año en curso. La propuesta del Mineduc se estructuró con un foco en el contexto de crisis presupuestaria, por lo que empuja a ejercitar la máxima eficiencia en el uso de los recursos.
Las sugerencias de la secretaría de Estado, según consignó el CNED, apuntaban a priorizar evaluaciones con mayor impacto en las trayectorias educativas, buscando continuidad en las series de datos y generación de información estratégica para políticas públicas “El Consejo toma conocimiento de la situación fiscal descrita por el Ministerio; no obstante, no le corresponde pronunciarse sobre la suficiencia de los recursos que el Ejecutivo destina para estos fines. Le compete considerar si una propuesta de supresión o modificación de evaluaciones específicas no cuenta con suficientes fundamentos técnicos, pedagógicos y de política evaluativa”, señalaron en el acuerdo N° 057/2026 del Consejo.