La ministra de Educación, María Paz Arzola, justificó la eliminación del programa Yo Elijo mi PC en el proyecto de Ley de Presupuestos 2027. Según ella, las evaluaciones de impacto muestran que la iniciativa no logró mejorar los aprendizajes de los estudiantes.
Sus dichos fueron recogidos por La Tercera. Arzola habló en "Conoce a tu ministra", el ciclo de entrevistas que organiza Icare, una entidad empresarial que promueve el diálogo entre el sector privado y las autoridades.
El programa entrega computadores a estudiantes de séptimo básico de la educación pública que viven en condiciones de vulnerabilidad social. Según el medio Desenfoque, funcionó durante 17 años y en su versión más reciente tuvo un costo de cerca de 35 mil millones de pesos. Con esos recursos, más de 96 mil niñas y niños recibieron equipos y conectividad.
Arzola reconoció que las críticas a la decisión "son legítimas", pero dijo estar "tranquila" con el proyecto de presupuesto. Explicó que el texto responde a las prioridades del gobierno, enfocadas en los aprendizajes y la primera infancia.
Para explicar la medida, la ministra distinguió dos tipos de evaluación. La primera revisa cómo se implementa un programa. Si los computadores no estaban llegando a los niños, dijo, ese problema se puede corregir mejorando la ejecución.
La segunda mide el impacto. En este caso, busca saber qué pasa cuando el estudiante ya tiene el computador y si eso mejora sus aprendizajes y trayectorias escolares, que son los objetivos que declara el propio programa. "Esas evaluaciones de impacto lo que muestran es que este programa ha tenido un impacto nulo en esos objetivos", afirmó Arzola.
Con esa evidencia, el gobierno decidió destinar esos recursos a iniciativas que sí aporten a los aprendizajes, en un escenario de estrechez fiscal. La ministra no precisó cuáles serán esas iniciativas. Las fuentes tampoco detallan qué estudios específicos consideró el ministerio.
Arzola admitió que el programa puede tener otros beneficios. "Esto no implica que uno niegue que este programa puede tener otros beneficios, que puede ser apreciado, pero la decisión se toma sobre la base de esa definición", señaló.
Esos otros beneficios están en el centro de las críticas. Según Desenfoque, distintos sectores políticos y educativos sostienen que medir el programa solo por resultados académicos deja fuera su aporte para reducir la brecha digital en hogares de menores ingresos. Además, cuestionan que el gobierno elimine el programa en vez de corregir los problemas de gestión.
Según Cooperativa, el presupuesto del Ministerio de Educación crece 0,78% en términos reales para 2027, aunque considera recortes focalizados como este. Las fuentes no indican qué pasará con las familias que esperaban recibir el beneficio el próximo año.
La discusión seguirá en el Congreso. Parlamentarios y especialistas presionan para que, durante la tramitación del presupuesto, se repongan los fondos del programa.
